برنامج تدريبي بإستخدام خطط فعالية الذات لإكساب أطفال الروضة مكونات مفهوم نوعية الحياة

برنامج تدريبي بإستخدام خطط فعالية الذات

لإكساب أطفال الروضة مكونات مفهوم نوعية الحياة

د . حنان شوقي المجولي

قسم رياض الأطفال –  جامعة بنها

ملخص

     هدفت الدراسة التأكيد علي أهمية تناول تنمية الطفل منذ مرحلة مبكرة ليشعر بالحياة وجودتها ويكون نظرته الإيجابية نحوها، خاصة وأن النوعية أصبحت أحد أهم الأهداف المنشودة من الفرد والمجتمع، وذلك وبشكل خاص من خلال الطرق أو الخطط التي تساعد الطفل علي الفعالية والقناعة والاقتدار في الحياة وذلك في كافة الجوانب (المعرفية،الانقعالية،والاجتماعية)، لذا عملت الباحثة علي إعداد برنامج يقوم علي استخدام- بعض- خطط فعالية الذات المناسبة لهذا الغرض مع أطفال الروضة، وذلك للعمل علي إكسابهم -بعض- مفاهيم نوعية الحياة، وقد أعدت لذلك مقياساً مصوراً هو مقياس مفاهيم نوعية الحياة لأطفال الروضة، وقد اشتملت عينة الدراسة التجريبية (15) من الأطفال من مرحلة الروضة، ومع إتباع الإجراءات المنهجية واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الأطفال فى التطبيقين القبلى والبعدى على مقياس مفاهيم نوعية الحياة لصالح القياس البعدى، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الأطفال فى التطبيقين البعدى والتتبعى على مقياس مفاهيم نوعية الحياة، ومع إجراءات الدراسة وما توصلت إليه من نتائج كانت التوصية بضرورة الاستمرار في تطبيق برنامجها، والاستفادة منه في تصميم برامج أخري مشابهة.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي-خطط فعالية الذات -أطفال الروضة -مفاهيم نوعية الحياة .